新華社北京4月28日電 題：匠心鑄就夢(mèng)想 技能成就人生——五個(gè)與工匠有關(guān)的奮斗故事

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新華社記者 魏弘毅、姜琳

第十六屆中華技能大獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位和個(gè)人……在國(guó)新辦28日舉辦的中外媒體見面會(huì)上，5位來(lái)自各地的高技能人才代表、技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位代表分別圍繞自身的奮斗經(jīng)歷和培育經(jīng)驗(yàn)，回答中外媒體記者提問(wèn)。

堅(jiān)守鑄就一路成長(zhǎng)

“分廠引進(jìn)第一臺(tái)數(shù)控銑床的時(shí)候，我們拿著僅有的一本說(shuō)明書一頁(yè)頁(yè)學(xué)，晚上還要回家去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖?！北本┍狈杰囕v集團(tuán)有限公司數(shù)控銑工、首席技師馬小光說(shuō)，對(duì)所從事工作的熱愛、對(duì)先進(jìn)加工技術(shù)的不懈追求，是他的人生底色。

一路堅(jiān)守，一路成長(zhǎng)。從業(yè)5年后，馬小光用兩周時(shí)間加工出了過(guò)去需要兩個(gè)月才能完成的平衡器模具。

從業(yè)20年來(lái)，馬小光累計(jì)完成300余項(xiàng)研制任務(wù)的攻關(guān)，取得工藝創(chuàng)新成果20余項(xiàng)，獲得國(guó)家專利10項(xiàng)?！拔覟樽约杭庸さ漠a(chǎn)品能組裝成大國(guó)重器而感到驕傲。”他說(shuō)。

中國(guó)船舶集團(tuán)滬東中華造船（集團(tuán)）有限公司船舶電焊工、高級(jí)技師魏鳳云曾想過(guò)放棄，但每當(dāng)想起船東的認(rèn)可，她就堅(jiān)定了繼續(xù)做一名船舶電焊工的決心。

焊接過(guò)程中，魏鳳云要攜帶沉重的設(shè)備，電弧飛濺到身上會(huì)產(chǎn)生不同程度的燙傷，“我們以苦為樂(lè)，把脖子上的傷疤形容為燙出的‘項(xiàng)鏈’。”魏鳳云說(shuō)。

自1996年參加工作以來(lái)，魏鳳云獲得授權(quán)專利3項(xiàng)，大幅提升船舶焊接質(zhì)量和效率?！懊慨?dāng)看到我們焊接的船舶成功交付，出塢下水駛向大海的時(shí)候，我就特別有成就感?！彼f(shuō)。

鉆研成就大國(guó)工匠

“我的特點(diǎn)就是不服輸。”從一名鉗工成長(zhǎng)為行業(yè)專家，廣西汽車集團(tuán)有限公司鉗工、特級(jí)技師鄭志明每時(shí)每刻都在把問(wèn)題和困難當(dāng)成學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。

一次，為了消除汽車噪音，鄭志明通過(guò)技術(shù)攻關(guān)，手動(dòng)消除了加工設(shè)備0.002毫米的誤差，相當(dāng)于頭發(fā)絲的四十分之一?！捌嚵慵庸ぴO(shè)備的精度要遠(yuǎn)比汽車零件的精度高，只有這樣，我們才能保證汽車零件的合格和品質(zhì)?！编嵵久髡f(shuō)。

矢志攻關(guān)永不移。鄭志明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建成了我國(guó)第一條微型汽車后橋全自動(dòng)化焊接生產(chǎn)線，用實(shí)際行動(dòng)證明中國(guó)技術(shù)不輸國(guó)外。

創(chuàng)新，源自南方電網(wǎng)昆明供電局繼電保護(hù)員、特級(jí)技師李輝對(duì)工作的熱愛與欣賞?！拔覐氖碌睦^電保護(hù)專業(yè)，主要的保護(hù)裝置要在百分之一秒完成電氣量的檢測(cè)、計(jì)算、邏輯判斷，然后發(fā)出正確的指令。很多專業(yè)技術(shù)可以用精妙絕倫來(lái)形容?！崩钶x說(shuō)，要善于發(fā)現(xiàn)“專業(yè)之美”。

目前，李輝團(tuán)隊(duì)完成技術(shù)攻關(guān)60多項(xiàng)，獲得國(guó)家專利50項(xiàng)，完成成果轉(zhuǎn)化26項(xiàng)，主導(dǎo)制定2項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

“我還可以為咱們國(guó)家做更多的事情！”李輝說(shuō)。

教育打造工匠未來(lái)

1987年加入職業(yè)教育隊(duì)伍，2012年開始從事技工教育工作，從業(yè)多年，安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院院長(zhǎng)靳柯娟見證了職業(yè)教育，特別是技工教育的快速發(fā)展。

職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校如何能夠成為打造“大國(guó)工匠”的搖籃？靳柯娟介紹，“我們學(xué)院的做法有三點(diǎn)：校長(zhǎng)圍繞廠長(zhǎng)轉(zhuǎn)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、教學(xué)圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

近年來(lái)，通過(guò)與上百家企業(yè)建立合作關(guān)系、針對(duì)地方特色產(chǎn)業(yè)設(shè)置教學(xué)專業(yè)、讓學(xué)生按照生產(chǎn)流程進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等方式，安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，逐步探索出“學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟”的“四像”辦學(xué)模式，為企業(yè)解決了用人問(wèn)題，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的技能人才。

從每年招生1000多人到每年招生5000人以上，從社會(huì)不認(rèn)可、家長(zhǎng)不滿意到畢業(yè)生同時(shí)被幾家企業(yè)爭(zhēng)搶，安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，也昭示著職業(yè)教育做大做強(qiáng)的未來(lái)。

掌握一技之長(zhǎng)，奮斗成就輝煌。在無(wú)數(shù)“大國(guó)工匠”的奮斗中，技能成才、技能報(bào)國(guó)的故事還在接續(xù)書寫。

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