在ChatGPT年初引爆人工智能賽道之后,與人工智能密切相關的編程教育也再次成為媒體和社會關注的熱門。作為國內(nèi)歷史最久、影響力最廣的編程賽事之一,第十四屆藍橋杯大賽在2023年3月正式打響。據(jù)主辦方資料顯示,在面向18歲以下學生群體的青少組別,今年參加藍橋杯青少組比賽的選手將超過150000人,是藍橋杯青少組開賽以來參賽人數(shù)最多的一年。

“學習并掌握一定的編程技能,是未來更好使用人工智能、應對人工智能時代諸多挑戰(zhàn)的基礎。”藍橋杯大賽組委會青少組秘書長張偉老師表示。

自2010年設立,藍橋杯已連續(xù)舉辦14屆,累計參與學生上百萬人。從第八屆起,藍橋杯增加了青少組別,報名人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)攀升趨勢,越來越多的青少年對編程學習表現(xiàn)出熱情。在嗶哩嗶哩、知乎、小紅書等社交分享平臺,與藍橋杯相關的話題和討論在編程類、非學科類教育類分享中頻繁進入熱榜。

持續(xù)增長的報名人數(shù)以及在輿論場上的話題熱度都在指向同一個問題:一場考核計算思維的編程比賽,為什么會被人稱為“人工智能教育和科研領域的基礎建設工程”?

把握未來發(fā)展,AI是核心,編程是基礎

2023年開年全球最大的科技熱點,莫過于生成式人工智能。ChatGPT僅推出兩個月,月活躍用戶數(shù)就已經(jīng)超過1億,成為史上用戶增速最快的消費級應用。比爾蓋茨甚至認為,ChatGPT的問世,歷史意義不亞于互聯(lián)網(wǎng)和個人電腦的誕生。在國內(nèi)市場,以百度文心一言為代表的巨頭紛紛宣布入局,相關企業(yè)陸續(xù)推出了各自的產(chǎn)品?？梢钥吹?人工智能正在全球掀起新一代的產(chǎn)業(yè)技術革命,從底層改變?nèi)藗児ぷ?、生活、學習的方方面面。

與此同時,在全球層面的高新科技競賽中,人工智能也是最熱的賽道之一。早在2017年,國家出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確將人工智能上升為國家核心科技戰(zhàn)略之一,并對人工智能的未來戰(zhàn)略態(tài)勢做出了論斷——人工智能是國際競爭的新焦點,經(jīng)濟發(fā)展的新引擎,社會建設的新機遇。但要抓住人工智能的歷史性科技變革機遇,有專家指出,必須筑牢根基,認識到編程是人工智能的基礎,要進一步做好人工智能基礎建設。

目前,人工智能需要程序員使用編程語言來設計和開發(fā)算法和模型,以實現(xiàn)各種人工智能應用,同時人工智能也會自主訓練計算機模擬人類的思考方式,進行自我完善。但在“教會”計算機“思考”之前,首先要用計算機可以聽懂的語言(編程語言)給出指令。隨著人工智能在日常生活中被廣泛應用,我們將需要越來越多地處理人工智能技術,而編程正是處理人工智能技術的橋梁,作為人工智能基礎建設的重要組成部分,編程能幫助人們更好馴化、使用人工智能。因此,編程語言也被稱為“人工智能時代的流行語言”。

推進人才教育 筑牢人工智能基建工程

任何時代的發(fā)展,人才都是“第一資源”。擁抱人工智能時代,首先要培養(yǎng)和教育能夠使用編程語言處理人工智能技術的人才,它將是在全球性的高新科技競賽中實現(xiàn)彎道超車的“尖端武器”。

因此,在全球范圍內(nèi),普及編程語言的學習和教育正日益得到世界各國的重視。2017年,國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確提出要實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推動青少年編程教育的普及發(fā)展,支持開展人工智能競賽。后續(xù)教育部“強基計劃”的施行以及《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》的出臺,也再次強調(diào)了人工智能人才培養(yǎng)的重要性。許多發(fā)達國家布局編程教育的時間更早,并且滲透到低齡學生群體。2012年起,美國的編程教育就開始進入幼兒園和中小學課堂;英國則將編程列入教學大綱,成為6-15歲孩子的必修課；韓國則在中小學全面推廣編程；日本也將編程作為新的必修內(nèi)容加入課本里。

從編程教育推廣到人工智能人才培養(yǎng),盡管在國內(nèi)政策層收獲一路綠燈,但在具體實踐中仍然面臨著編程教育基礎薄弱、軟硬件設施建設未充分到位、人才培養(yǎng)鏈條尚未理順等多重現(xiàn)實因素阻礙,距離全面普及并形成基礎人才體系還有較大差距。中國工程院院士李國杰曾指出,“我國人工智能基礎層、技術層和應用層的人才數(shù)量占比分別為3.3%、34.9%和61.8%,基礎人才比例嚴重偏低”。因此,在實踐中加強人工智能基礎人才培養(yǎng)正是當下亟待破局的問題。

培養(yǎng)人工智能基礎人才有兩重內(nèi)涵。一方面從資源供給上,我們需要建設完備、過硬的編程教育資源、能力和體系,讓學生能通過培訓學習、競賽交流提升編程能力,為應對人工智能時代打好基礎。另一方面從人才需求上,還要做好人工智能人才基礎層的建設,向下拓寬編程學習適齡層,從娃娃抓起,培養(yǎng)對編程和人工智能的興趣,提升國民普及率,做實人工智能人才儲備。對以培養(yǎng)人工智能基礎人才為目標的教育機構而言,這意味著既要具備一流的編程教育資源,同時還要具備“吸引力”,讓青少年群體主動積極參與。

以考促學,破局人工智能基礎教育

布局打磨13年,“藍橋杯”做到了。

“藍橋杯”是國內(nèi)編程競賽頭部品牌。中國計算機結構和算法專家,中國工程院院士倪光南對藍橋杯給予高度認可,他表示：“藍橋杯以考促學,塑造了領跑全國的人才培養(yǎng)選拔模式。”以考促學,具體來說,就是通過打造中國編程競賽領域的權威品牌,以品牌效應來輻射帶動更廣大學生群體參與編程學習,為未來面向人工智能時代的學習和工作打下堅實基礎。

2010年,首屆“藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽”成功舉辦,特邀了原工業(yè)和信息化部總工程師、中國企業(yè)聯(lián)合會理事長、中國企業(yè)家協(xié)會會長擔任藍橋杯組委會主任,進一步提升了賽事的權威性和影響力,為促進人才培養(yǎng),提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力打開了突破口。歷經(jīng)13年發(fā)展和完善,藍橋杯持續(xù)深耕編程教育資源優(yōu)化與人才轉化,贏得了教育協(xié)會和地方教育主管部門的認可,已經(jīng)連續(xù)四年入選中國高等教育學會"全國普通高校學科競賽排行榜",并被江蘇,四川,甘肅,遼寧、貴州、寧夏等多個省份列入省級競賽名單。在助力學生多維發(fā)展上,藍橋杯以大賽認證有力支撐了報名學生的在校個人綜合測評、獎學金評定乃至升學考研,已經(jīng)成為了高等教育教學改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要競賽項目。

數(shù)據(jù)顯示,藍橋杯大學組和青少組累計吸引百萬名學生報名參賽。而這百萬名參賽學生背后,還有更多的,可能數(shù)以千萬計的以藍橋杯為目標,接觸、學習、實踐編程語言的廣大學生群體。

在踐行從娃娃抓起的編程教育上,從2016年起,“藍橋杯”在原有大學生數(shù)個專業(yè)編程組別的基礎上增加了中小學創(chuàng)意編程組(簡稱青少組),成為了目前我國唯一既面向大學生,又面向中小學生群體的教育部白名單賽事。藍橋杯青少組致力打造中國青少年編程競賽的標桿,推動編程教育下沉,激發(fā)更多的青少年參與編程學習與競賽。在競賽設計上,青少組比賽強調(diào)創(chuàng)新、探索,并根據(jù)學生年齡層特點,更加側重試題內(nèi)容的興趣度和參與感。

與此同時,一個以藍橋杯為核心,更加深入、整合的人工智能人才培養(yǎng)體系正在加速打造中,從教育培訓、教師賦能,資源整合多維布局,致力打通編程人才教育培養(yǎng)、選拔輸送的全鏈條,進一步夯實我國人工智能基礎人才基建工程。

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